? Ofta finns det höga ambitioner ute i skolor och hos huvudmän, men inte alltid tid och kunskap för att systematisera sitt arbetsmiljöarbete. Det brister i dokumentation av riskbedömningar och handlingsplaner, säger Karin Bennbom, projektledare.
? I m?nga fall ser vi att framförallt rektorer, men ocks? andra som jobbar med arbetsmiljöfr?gor,
saknar resurser och befogenheter att lösa konkreta problem p? sin skola, säger Karin Bennbom.
Flest krav hittills gäller det systematiska, förebyggande arbetsmiljöarbetet (ca 1 500 st). M?nga krav har ställts p? omr?det hot och v?ld, b?de hos skolhuvudmän och enskilda skolor (ca 400). Främst har man brustit när det gäller att undersöka och riskbedöma de v?ld- och hotsituationer som kan uppkomma.
? Ingen ska behöva bli utsatt för hot och v?ld p? sin arbetsplats. Änd? vet vi att det förekommer i skolans värld. Därför är det viktigt att arbetsgivaren b?de arbetar förebyggande, men ocks? har tydliga rutiner p? plats.
M?nga krav har ocks? ställts när det gäller arbetsbelastning (ca 300). Hos skolhuvudmännen har det främst handlat om ?tgärder för att hög arbetsbelastning inte ska leda till ohälsa. P? skolniv?
har flest krav ställts om att man inte har undersökt och riskbedömt förekomsten av hög arbetsbelastning tillräckligt väl.
? V?r bild är att b?de lärare och rektorer har väldigt mycket att göra ute p? skolorna. Det kan leda till skadlig stress och i förlängningen till att människor blir sjuka. Men vi ser ocks? att det p? m?nga h?ll p?g?r ett m?lmedvetet arbete med att riskbedöma och ?tgärda detta, som lagen kräver. Annars hade kraven blivit fler fr?n v?r sida.
En hel del krav har ocks? ställts när det gäller den fysiska arbetsmiljön, framförallt när det gäller buller. Den vanligaste bristen är att skolan inte gjort n?gon undersökning av hörselskadligt buller och vilka konsekvenser det f?r.
? Allra mest brukar det l?ta i skolbespisningen, gymnastiksalen och i musiken enligt v?r erfarenhet, men det är viktigt att varje skola själva undersöker var skadligt buller finns hos just dem och ?tgärdar det.
Krav har ocks? ställts p? luftkvalitet. Ofta är ventilationsanläggningen underdimensionerad, allts? inte anpassad till storleken p? elevgrupperna och den tid de vistas i klassrummen. D? blir luften d?lig, vilket kan leda till exempelvis trötthet och huvudvärk.
Knappt ett ?r in i projektet har Arbetsmiljöverket inspekterat cirka 100 skolhuvudmän och 500 grund- och gymnasieskolor runt om i landet.
Inspektionsprojektet startade i september ?r 2013. Under drygt tre ?r (2013-2016) ska Arbetsmiljöverket inspektera totalt 1 700 grund- och gymnasieskolor över hela landet, det vill säga 30 procent av alla skolor i Sverige. Läs mer p? Arbetsmiljöverkets webbplats.
Kontakt p? Arbetsmiljöverket
Karin Bennbom, projektledare, telefon 010 730 96 64.
Presstaben, telefon 010 730 91 55.
Arbetsmiljöverkets uppdrag är att bidra till att arbetsmiljön förebygger ohälsa och olycksfall och att människor inte utestängs fr?n arbetet.
V?r vision är att alla vill och kan skapa en bra arbetsmiljö.
